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英語教室の通信がすごい。イラスト必見。
ZOOMのレッスンが始まる前に、何となく本棚を見ていたら
若い頃、「ピースランド英語教室」をやっていた時の通信が目に入りました。
1999年だから、２３年前。
若いと言っても、４０代半ば。
年少さんから、高校３年生まで、英語だけで、
こんなに沢山の生徒さんが来てくれていたんだなあ、と感慨無量。
それよりも、自分が１０ページ以上ある通信を
イラストも描いて作っていたのには、自分でもびっくりです。
小学生に「国際理解教育」を柱にテーマ学習を英語で教える
高山ではじめての、そして唯一の英語教室でした。
私自身も東京で開かれる研修会に定期的に参加して
国際理解を学びながら教室を展開していました。
１ヶ月毎に変わるテーマのために教材の作成には
家に帰って夕ご飯を子どもたちに食べさせた後で、
また教室に行って、夜中までかかりました。
中学生や高校生は学校の勉強や、受験学習をやるため
こちらの方も、問題や参考資料を作成していました。
今は、実家の二階の一室が「かんばやし塾」。
生きている限り、だれもが、今が一番若いのです。
若さは永遠です。永遠に若くありたいものです。
forever young.
塾でやっている英語や、算数や数学の学習、大人の初歩の英会話のことも
少しずつ、ブログで紹介していきます。
みなさんの学習の助けになれば嬉しいです。
「かんばやし塾ではこんな風に教えたり、勉強したりしてます」
ということで、少しずつ勉強の仕方や、授業の内容を公開していきます。
でも本音は「塾、入ってね」…ですけど。
質問があれば、コメント欄やメールに書いてください。
今日も、読んでくださいまして、ありがとうございます。
若い頃、「ピースランド英語教室」をやっていた時の通信が目に入りました。
1999年だから、２３年前。
若いと言っても、４０代半ば。
年少さんから、高校３年生まで、英語だけで、
こんなに沢山の生徒さんが来てくれていたんだなあ、と感慨無量。
それよりも、自分が１０ページ以上ある通信を
イラストも描いて作っていたのには、自分でもびっくりです。
小学生に「国際理解教育」を柱にテーマ学習を英語で教える
高山ではじめての、そして唯一の英語教室でした。
私自身も東京で開かれる研修会に定期的に参加して
国際理解を学びながら教室を展開していました。
１ヶ月毎に変わるテーマのために教材の作成には
家に帰って夕ご飯を子どもたちに食べさせた後で、
また教室に行って、夜中までかかりました。
中学生や高校生は学校の勉強や、受験学習をやるため
こちらの方も、問題や参考資料を作成していました。
今は、実家の二階の一室が「かんばやし塾」。
生きている限り、だれもが、今が一番若いのです。
若さは永遠です。永遠に若くありたいものです。
forever young.
塾でやっている英語や、算数や数学の学習、大人の初歩の英会話のことも
少しずつ、ブログで紹介していきます。
みなさんの学習の助けになれば嬉しいです。
「かんばやし塾ではこんな風に教えたり、勉強したりしてます」
ということで、少しずつ勉強の仕方や、授業の内容を公開していきます。
でも本音は「塾、入ってね」…ですけど。
質問があれば、コメント欄やメールに書いてください。
今日も、読んでくださいまして、ありがとうございます。
コロナ休校、楽しく乗り越えてみた。
コロナで休校中の小学生２人が塾に来れないので、ZOOMでやりました。
１時間のメニューは以下です。
１．小文字ビンゴ（a〜i）3✕３
２．その小文字で始まる単語を考える。
単語を私が英語で書いて、書く練習。
フォニックスも少し勉強。
３．自分の好きな絵を描いて、スリーヒントクイズ。
ヒントを英語で言って、それを私が文字に書いて読む練習。
例題（共有画面から）
答え。
４．英検５級の過去問からリスニング問題。
解説。
５．時計の文字盤イラストで時刻を言う。
（だんだん即答ができるようになりました）
６．足し算の問題を３つずつ出し合う。
数字の言い方と算数の勉強。
（数字がサッと読めるようになりました）
結構盛りだくさんですが、楽しく、集中して取り組めたようです。
対面授業に戻ったら、算数と英語をさらに楽しくできるように
メニューを考えて行きます。
録画したのを後から見ての反省点。
私が早口でチャカチャカしゃべり過ぎ。→もっとゆっくり話すこと。
画面越しだと最初はちょっと緊張する。→慣れれば大丈夫かな。
画面共有の文字や絵のサイズ小さい。→子どもたちはスマホ画面なので文字は大きく。
文字を書くスクリーンを用意する必要がある。→調べてみること。
今日は、はじめてにしては、楽しく、しっかり学んでもらえたと思います。
今後の課題として取り組んでいこうと考えています。
良いアイデアがあれば、ぜひ、お聞かせください。
今日も、読んでくださいまして、ありがとうございます。
１時間のメニューは以下です。
１．小文字ビンゴ（a〜i）3✕３
２．その小文字で始まる単語を考える。
単語を私が英語で書いて、書く練習。
フォニックスも少し勉強。
３．自分の好きな絵を描いて、スリーヒントクイズ。
ヒントを英語で言って、それを私が文字に書いて読む練習。
例題（共有画面から）
答え。
４．英検５級の過去問からリスニング問題。
解説。
５．時計の文字盤イラストで時刻を言う。
（だんだん即答ができるようになりました）
６．足し算の問題を３つずつ出し合う。
数字の言い方と算数の勉強。
（数字がサッと読めるようになりました）
結構盛りだくさんですが、楽しく、集中して取り組めたようです。
対面授業に戻ったら、算数と英語をさらに楽しくできるように
メニューを考えて行きます。
録画したのを後から見ての反省点。
私が早口でチャカチャカしゃべり過ぎ。→もっとゆっくり話すこと。
画面越しだと最初はちょっと緊張する。→慣れれば大丈夫かな。
画面共有の文字や絵のサイズ小さい。→子どもたちはスマホ画面なので文字は大きく。
文字を書くスクリーンを用意する必要がある。→調べてみること。
今日は、はじめてにしては、楽しく、しっかり学んでもらえたと思います。
今後の課題として取り組んでいこうと考えています。
良いアイデアがあれば、ぜひ、お聞かせください。
今日も、読んでくださいまして、ありがとうございます。
コロナ…そうだ、あれ、やってみよう。
高山市内でもコロナのために学級閉鎖や休校になる所が出てきています。
かんばやし塾に来てくださっているAさんの学校は
まだそこまでの状況ではないらしいのですが、
２月から３月にかけて、予断を許さない状況であることは確かです。
コロナとは関係ないのですが、ご家庭の事情で、送迎ができず、
ここ一ヶ月はお休みが続いていました。
そこで、今日は、親さんと相談の上、ZOOMで英語の勉強をやってみようか、
ということになりました。
英語は顔を合わせて聞いたり、話したりが一番。
でも今は、英語から離れてしまわないように、リモートででもやらなくては！
英検に向けて画面共有しながらAさんとレッスンしてみます。
今日はAちゃん、来ないのか〜
寝よ。
大人の方のスカイプでフィリピンの方との英会話レッスンは、
ずいぶん以前からあって、私も体験レッスンを受けた経験があります。
最近はZOOMで何人でも同時にレッスンできるので
教室でレッスンしているのに近い形で楽しめたらいいな、と思います。
かんばやし塾の英語レッスンに来てくださる生徒さんは
Aさんだけなので、一人でも仲間が増えると嬉しいです。
（と宣伝しておいて！）
小学生のマンツーマン英語リモートレッスンはどうなるか？
後ほど、今日のレッスンの経過報告と結果分析して記事にします。
また、読んでくださいね。
早く、こんな風に遊べるといいね。
かんばやし塾に来てくださっているAさんの学校は
まだそこまでの状況ではないらしいのですが、
２月から３月にかけて、予断を許さない状況であることは確かです。
コロナとは関係ないのですが、ご家庭の事情で、送迎ができず、
ここ一ヶ月はお休みが続いていました。
そこで、今日は、親さんと相談の上、ZOOMで英語の勉強をやってみようか、
ということになりました。
英語は顔を合わせて聞いたり、話したりが一番。
でも今は、英語から離れてしまわないように、リモートででもやらなくては！
英検に向けて画面共有しながらAさんとレッスンしてみます。
今日はAちゃん、来ないのか〜
寝よ。大人の方のスカイプでフィリピンの方との英会話レッスンは、
ずいぶん以前からあって、私も体験レッスンを受けた経験があります。
最近はZOOMで何人でも同時にレッスンできるので
教室でレッスンしているのに近い形で楽しめたらいいな、と思います。
かんばやし塾の英語レッスンに来てくださる生徒さんは
Aさんだけなので、一人でも仲間が増えると嬉しいです。
（と宣伝しておいて！）
小学生のマンツーマン英語リモートレッスンはどうなるか？
後ほど、今日のレッスンの経過報告と結果分析して記事にします。
また、読んでくださいね。
早く、こんな風に遊べるといいね。
お金を数えるのが苦手な子の賢い買い物の仕方とは？
「うちの子、お金を数えることができないんです」
お金を数えるのが苦手な女の子Kさんの話です。
英語教室と並行して算数教室もやっていました。
それぞれ、違う顔ぶれの生徒さんでした。
算数は水道方式の数学教育研究会の支部教室として私自身が教えるための試験を受けて始めました。
私自身が目からウロコの指導法で、学びながら教える楽しさもありました。（今は支部としては活動していません。）
さて、話を「お金を数えられない子」に戻します。
小学３年生ぐらいだったか、算数教室に来てくれていたKさんの
財布の中は小銭でいっぱい。
買い物は自分でしますが、小銭は一向に減らず、逆に増える一方だそうです。
ここで「はは〜ん」と分かった方がいらっしゃると思いますが、
Kさんは、買い物をすると、１００円より少ないと１００円を出し、それより多いと５００円玉か、１０００円札を出します。
お釣りをもらっても、数えないで、そのまま自分のお財布にじゃらじゃらと入れるのです。
だから、小銭はどんどん増えていく、というワケ。
計算は苦手で、引き算は特に苦手。
やりたくないモード全開で、何度も何度も間違えては、やり直しが続きます。
１時間かけてプリント１枚がやっと、ということもありました。
「どうしたら計算ができるようになるんでしょう」とお母さんから相談されました。
「何か得意なことはないですか」と聞くと
「お菓子を作るのが好きで、よく手伝ってくれます」との答え。
「それなら、軽量カップや軽量スプーンを使ったり、材料を秤で測ったりする時に、
何をどれだけ入れるか、スプーンやカップで測れる量の関係をゆっくり考えてやればいいんじゃないですか？」
と提案させてもらいました。
しばらくして、お母さんが言われるには
「軽量カップとかは使えるようになりました。でも、相変わらず小銭は数えるのが苦手みたいです」
「そのうち、お金を上手に数えられるようになりますよ」
計算は結局、ずっと苦手なままで、何度も間違えて、消しゴムが黒くなるまで消しては直していたKさん。
間違えてやり直すのは面倒くさいし、イヤになるものですが、１時間かけて何度も間違えては直して、
最後まで取り組むKさんに「諦めないで頑張る」ことを教えられました。
はあ、苦手だわ〜。 I'm not good at math. But I never give up.
大人になったKさん、少し前にドラッグストアのレジでバイトしてました。
「レジはお金を数えなくても、お釣りが自動的に出てくるから大丈夫だけど、やっぱり計算は苦手だ」と言ってました。
それに、今どき、スマホで買い物ができる時代になったから、計算できなくてもOKですね。
だんだん、頭を使わなくても良くなっていくのは、良いことなんだろうか？と少し心配になってしまいますが。
私は脳のトレーニングのために、できるだけ、小銭を考えて出すことにしてます。
あ、いや、ほとんどチャージしてカードで払うかな。
明日から、現金で払うことにしようと、記事を書いてて思い直すオババでした。
ちなみに、水道方式のプリントは、こんなんです。
お金を数えるのが苦手な女の子Kさんの話です。
英語教室と並行して算数教室もやっていました。
それぞれ、違う顔ぶれの生徒さんでした。
算数は水道方式の数学教育研究会の支部教室として私自身が教えるための試験を受けて始めました。
私自身が目からウロコの指導法で、学びながら教える楽しさもありました。（今は支部としては活動していません。）
さて、話を「お金を数えられない子」に戻します。
小学３年生ぐらいだったか、算数教室に来てくれていたKさんの
財布の中は小銭でいっぱい。
買い物は自分でしますが、小銭は一向に減らず、逆に増える一方だそうです。
ここで「はは〜ん」と分かった方がいらっしゃると思いますが、
Kさんは、買い物をすると、１００円より少ないと１００円を出し、それより多いと５００円玉か、１０００円札を出します。
お釣りをもらっても、数えないで、そのまま自分のお財布にじゃらじゃらと入れるのです。
だから、小銭はどんどん増えていく、というワケ。
計算は苦手で、引き算は特に苦手。
やりたくないモード全開で、何度も何度も間違えては、やり直しが続きます。
１時間かけてプリント１枚がやっと、ということもありました。
「どうしたら計算ができるようになるんでしょう」とお母さんから相談されました。
「何か得意なことはないですか」と聞くと
「お菓子を作るのが好きで、よく手伝ってくれます」との答え。
「それなら、軽量カップや軽量スプーンを使ったり、材料を秤で測ったりする時に、
何をどれだけ入れるか、スプーンやカップで測れる量の関係をゆっくり考えてやればいいんじゃないですか？」
と提案させてもらいました。
しばらくして、お母さんが言われるには
「軽量カップとかは使えるようになりました。でも、相変わらず小銭は数えるのが苦手みたいです」
「そのうち、お金を上手に数えられるようになりますよ」
計算は結局、ずっと苦手なままで、何度も間違えて、消しゴムが黒くなるまで消しては直していたKさん。
間違えてやり直すのは面倒くさいし、イヤになるものですが、１時間かけて何度も間違えては直して、
最後まで取り組むKさんに「諦めないで頑張る」ことを教えられました。
はあ、苦手だわ〜。 I'm not good at math. But I never give up.
大人になったKさん、少し前にドラッグストアのレジでバイトしてました。
「レジはお金を数えなくても、お釣りが自動的に出てくるから大丈夫だけど、やっぱり計算は苦手だ」と言ってました。
それに、今どき、スマホで買い物ができる時代になったから、計算できなくてもOKですね。
だんだん、頭を使わなくても良くなっていくのは、良いことなんだろうか？と少し心配になってしまいますが。
私は脳のトレーニングのために、できるだけ、小銭を考えて出すことにしてます。
あ、いや、ほとんどチャージしてカードで払うかな。
明日から、現金で払うことにしようと、記事を書いてて思い直すオババでした。
ちなみに、水道方式のプリントは、こんなんです。
この年になって再始動開始！え？おいくつ？
友だちや知り合いに会えば必ず出てくるワード１０選。
「介護」「病気」「孫」「リハビリ」「しみ」「でっぱら、骨ギス体型」「医者いらずの代替療法」「民間療法」「足腰の痛み」そして、最後は…これは禁ワードにしときます。
これまでたくさんのお子さんや、保護者の方、お子さんを取り巻くたくさんの大人の方々に関わらせて頂きました。
塾の卒業生もたくさん。
事情があって、塾の宣伝もせず、それでも「かんばやし塾」を選んで来てくださる方に支えられながら、
細々と生き延びてきました。
それもこれも、回りの皆様のお陰です。
長い経験を活かせるのは 今、これからだ。
塾に来てくださっていた卒業生を始め、その保護者の方々、
私を知っていらっしゃる方々から
「経験が長いからこそ、ノウハウもたくさん持っている。
一人ひとりのニーズに合わせる技術も持ち合わせている。
死ぬまで塾やるべきだ」
との応援メッセージを頂き、自信を持たせて頂きました。
「しょぼんとしかけている塾を再始動させたい！」
孫もでき、ばあちゃんと呼ばれる年齢になったからこそ、
ゆったり、おおらかに、ほっこりと寄り添って、
子どもたちに「学ぶ」ことを伝えられるのではないか、
と考えるようになりました。
ところで、お子さんは、なんとなく勉強しているだけで、
本当に理解できているのでしょうか？
宿題をやれば、分かっても分からなくても、取り敢えず、おしまい。
勉強やっとかないとゲームさせてもらえんから、しゃあないでやるか。
親さんが「子どもは元気でいればそれでいい」と思うのは当たり前です。
でも、やっぱり、ちょっとは自主的に勉強に取り組んで欲しい、と時々思ったり。
「学ぶ」ことは楽しい、面白いこと、と自然に思えるのが人間の本来の姿だと思います。
大人になっても、同じです。
「英会話やりたいな」と思ったら、即、行動しましょう。
You Tubeでは色んな有益な情報が溢れています。
英会話をやりたいと思ったら、何でもタダで利用できる時代です。
「でも、続かんのよな〜」
そうです。よっぽど固い意志と継続する根性がなければ、続きません。
だから、英会話の教室があるのです。
対面やオンラインでのレッスンに誘導されるようにできてます。
でも、それで願いが叶えば良いではないですか。
自分がつかんだ縁を大切にして、自分の成長につなげれば大成功です。
いきなりネイティブはハードルが高いという人のために、「かんばやし塾」があります。
基礎をしっかりやってから、ネイティブとのオンライン英会話をやればいいのです。
海外旅行も思うようにできない状況はいつか終わります。
その時に、サッとスタートできるように、
今のうちにレッスンして英語力を高めましょう。
スラムダンクの安西監督の名セリフ「あきらめたら、そこで試合は終了」
いつ、どこからスタートしてもいいのです。
と、自分にも言い聞かせて、塾を頑張って続けていきます。
こんな塾ですが、
ご興味を持たれた方がいらっしゃいましたら、
メールでご連絡ください。
コメントもよろしくお願いします。
「介護」「病気」「孫」「リハビリ」「しみ」「でっぱら、骨ギス体型」「医者いらずの代替療法」「民間療法」「足腰の痛み」そして、最後は…これは禁ワードにしときます。
これまでたくさんのお子さんや、保護者の方、お子さんを取り巻くたくさんの大人の方々に関わらせて頂きました。
塾の卒業生もたくさん。
事情があって、塾の宣伝もせず、それでも「かんばやし塾」を選んで来てくださる方に支えられながら、
細々と生き延びてきました。
それもこれも、回りの皆様のお陰です。
長い経験を活かせるのは 今、これからだ。
塾に来てくださっていた卒業生を始め、その保護者の方々、
私を知っていらっしゃる方々から
「経験が長いからこそ、ノウハウもたくさん持っている。
一人ひとりのニーズに合わせる技術も持ち合わせている。
死ぬまで塾やるべきだ」
との応援メッセージを頂き、自信を持たせて頂きました。
「しょぼんとしかけている塾を再始動させたい！」
孫もでき、ばあちゃんと呼ばれる年齢になったからこそ、
ゆったり、おおらかに、ほっこりと寄り添って、
子どもたちに「学ぶ」ことを伝えられるのではないか、
と考えるようになりました。
ところで、お子さんは、なんとなく勉強しているだけで、
本当に理解できているのでしょうか？
宿題をやれば、分かっても分からなくても、取り敢えず、おしまい。
勉強やっとかないとゲームさせてもらえんから、しゃあないでやるか。
親さんが「子どもは元気でいればそれでいい」と思うのは当たり前です。
でも、やっぱり、ちょっとは自主的に勉強に取り組んで欲しい、と時々思ったり。
「学ぶ」ことは楽しい、面白いこと、と自然に思えるのが人間の本来の姿だと思います。
大人になっても、同じです。
「英会話やりたいな」と思ったら、即、行動しましょう。
You Tubeでは色んな有益な情報が溢れています。
英会話をやりたいと思ったら、何でもタダで利用できる時代です。
「でも、続かんのよな〜」
そうです。よっぽど固い意志と継続する根性がなければ、続きません。
だから、英会話の教室があるのです。
対面やオンラインでのレッスンに誘導されるようにできてます。
でも、それで願いが叶えば良いではないですか。
自分がつかんだ縁を大切にして、自分の成長につなげれば大成功です。
いきなりネイティブはハードルが高いという人のために、「かんばやし塾」があります。
基礎をしっかりやってから、ネイティブとのオンライン英会話をやればいいのです。
海外旅行も思うようにできない状況はいつか終わります。
その時に、サッとスタートできるように、
今のうちにレッスンして英語力を高めましょう。
スラムダンクの安西監督の名セリフ「あきらめたら、そこで試合は終了」
いつ、どこからスタートしてもいいのです。
と、自分にも言い聞かせて、塾を頑張って続けていきます。
こんな塾ですが、
ご興味を持たれた方がいらっしゃいましたら、
メールでご連絡ください。
コメントもよろしくお願いします。
How are you?ってパッと口に出る？
How are you?
英語圏の人は会うと直ぐにこの言葉が出てくるらしいです。
こんなの使わないよ、他の言い方するよ、というネィティブの人や、留学した人、英語圏で暮らしたことのある人は言うけれど、取り敢えず、会ったら何かしらこういうように相手にその時の気持や様子を尋ねる言葉があるようです。
意味は「ごきげんいかがですか？」というのも変だし、「気分はどう？」も変。
意味を考える必要のない言葉で、そのまま覚えればいいのです。
ところが、英語を始めたばかりで、外国の方と話したことがそんなにない日本人にとっては、すっと口について出てこないのです。英会話レッスンでは、まずこの挨拶から始まるのに、実際に外国の人に会った時に、この言葉がスッと出るかというと、そうでもありません。
日本では「こんにちは」「こんにちは」だけなのに、Hello! Hello!ではすまなくて、How are you?の類の言葉が次に来るのです。相手への気遣い、気持ちのやり取りのきっかけ、みたいなものかな、と私は考えます。
中学校の英語の授業の最初の挨拶は Hello. How are you?です。
ただ、それに対する答え方が時代の流れで昔とは大分変わってきています。
How are you? I’m fine, thank you. And you?または How are you?（相手に聞き返すのでyouを強調する）が定番だったのはいつ頃まででしょうか？
眠くて、だるくて、風邪っぽくて、やる気ないのに、挨拶だけは I’m fine.
何となく条件反射的に口をついて出てきて、そのまま椅子にドシンと座る。
そんな時代がありました。
今どきは、気分や気持ち、自分の状況を表す表現をいくつか習って、自分のその時の気持にピッタリか、または大体ピッタリに近いかな、ということを考えて答えます。
小学低学年の子どもたちは、日本語を介さずに、自分の気持ちにピッタリの表現で答えるのです。英語（小学校では「外国語」）の授業の初めに、必ず使うので、いつの間にか自然に定着します。
I’m happy. I’m great. I’m fine. I’m OK. I’m hungry. I’m sleepy. I’m sad. I’m angry. I’m cold. I’m hot. I’m tired.
これだけでも１１通りの答え方があります。
さらに、子どもたちは「こういう時はどういうの？」と聞いてくれるので、その時はその表現を教えますが、印象に残れば覚えるし、そうでなければその場限りで忘れてしまうようです。忘れてもいいのです。また、聞いてくれれば教えればいい。その繰り返しが多ければ多いほど、何となく、頭に残るものです。
低学年で多い返事は I’m happy. I’m sleepy. I’m great. I’m hungry.（男子が多い）
中学生で多いのは I’m sleepy. と I’m hungry.（男子ばっかり）
I’m sleepy. に対して、Why? と理由を聞くと「夜ずっとゲームやってた」とか「チャットしてた」とか。
まだ１時間目なのに、I’m hungry. という子に、Why? Did you eat breakfast?と重ねて聞くと（最初は日本語でも「朝ごはん食べて来た？」と意味を言います）「いつも食べない」「ケーキの残り食べた」「ポテチ」…ええっ？というような返事が返されます。
挨拶一つで、子ども達の諸事情が暴露されることがあり、気になる子のチェックを入れることができます。私の頭の中だけのチェックです。その後は、毎回「今日は何食べてきた？」と話しかけることにしていて、ちゃんと朝ごはん食べてきてるとホッと安心します。
How are you? という問いかけは、ただ暗記するだけの挨拶ではなくて、相手の様子や状況をシェアできて、お互いの気持ちを気遣うためのきっかけとなる大事な言葉なんだなあと、最近、思い直すようになりました。
英語を学ぶ、というのは、こういう素晴らしい副産物があるんですね。
自分と、他の人や、身の回りだけでなく世の中のあらゆるものとの関係を見直すきっかけになります。
子どもたちに英語を教えることの素晴らしさは、こんな所にもあるのです。
大人の皆さんも、きっと、英語をやり直すことで色んな発見や驚き、喜びが得られるものと思います。もし、お子さんがいらっしゃったら、挨拶をしてみる、なんてのもいいんではないでしょうか？
毎日、言葉遊びのようにやっていれば、いざ外国の方と道で会った時に、お役立ちなのではないかと思います。「やったね」「できたね」とお子さんと笑顔で喜べるなんて、すてきですよね。
I can talk with baba~ everyday. She's talkative. I'm always tired but happy!
では、また。 See you.
英語圏の人は会うと直ぐにこの言葉が出てくるらしいです。
こんなの使わないよ、他の言い方するよ、というネィティブの人や、留学した人、英語圏で暮らしたことのある人は言うけれど、取り敢えず、会ったら何かしらこういうように相手にその時の気持や様子を尋ねる言葉があるようです。
意味は「ごきげんいかがですか？」というのも変だし、「気分はどう？」も変。
意味を考える必要のない言葉で、そのまま覚えればいいのです。
ところが、英語を始めたばかりで、外国の方と話したことがそんなにない日本人にとっては、すっと口について出てこないのです。英会話レッスンでは、まずこの挨拶から始まるのに、実際に外国の人に会った時に、この言葉がスッと出るかというと、そうでもありません。
日本では「こんにちは」「こんにちは」だけなのに、Hello! Hello!ではすまなくて、How are you?の類の言葉が次に来るのです。相手への気遣い、気持ちのやり取りのきっかけ、みたいなものかな、と私は考えます。
中学校の英語の授業の最初の挨拶は Hello. How are you?です。
ただ、それに対する答え方が時代の流れで昔とは大分変わってきています。
How are you? I’m fine, thank you. And you?または How are you?（相手に聞き返すのでyouを強調する）が定番だったのはいつ頃まででしょうか？
眠くて、だるくて、風邪っぽくて、やる気ないのに、挨拶だけは I’m fine.
何となく条件反射的に口をついて出てきて、そのまま椅子にドシンと座る。
そんな時代がありました。
今どきは、気分や気持ち、自分の状況を表す表現をいくつか習って、自分のその時の気持にピッタリか、または大体ピッタリに近いかな、ということを考えて答えます。
小学低学年の子どもたちは、日本語を介さずに、自分の気持ちにピッタリの表現で答えるのです。英語（小学校では「外国語」）の授業の初めに、必ず使うので、いつの間にか自然に定着します。
I’m happy. I’m great. I’m fine. I’m OK. I’m hungry. I’m sleepy. I’m sad. I’m angry. I’m cold. I’m hot. I’m tired.
これだけでも１１通りの答え方があります。
さらに、子どもたちは「こういう時はどういうの？」と聞いてくれるので、その時はその表現を教えますが、印象に残れば覚えるし、そうでなければその場限りで忘れてしまうようです。忘れてもいいのです。また、聞いてくれれば教えればいい。その繰り返しが多ければ多いほど、何となく、頭に残るものです。
低学年で多い返事は I’m happy. I’m sleepy. I’m great. I’m hungry.（男子が多い）
中学生で多いのは I’m sleepy. と I’m hungry.（男子ばっかり）
I’m sleepy. に対して、Why? と理由を聞くと「夜ずっとゲームやってた」とか「チャットしてた」とか。
まだ１時間目なのに、I’m hungry. という子に、Why? Did you eat breakfast?と重ねて聞くと（最初は日本語でも「朝ごはん食べて来た？」と意味を言います）「いつも食べない」「ケーキの残り食べた」「ポテチ」…ええっ？というような返事が返されます。
挨拶一つで、子ども達の諸事情が暴露されることがあり、気になる子のチェックを入れることができます。私の頭の中だけのチェックです。その後は、毎回「今日は何食べてきた？」と話しかけることにしていて、ちゃんと朝ごはん食べてきてるとホッと安心します。
How are you? という問いかけは、ただ暗記するだけの挨拶ではなくて、相手の様子や状況をシェアできて、お互いの気持ちを気遣うためのきっかけとなる大事な言葉なんだなあと、最近、思い直すようになりました。
英語を学ぶ、というのは、こういう素晴らしい副産物があるんですね。
自分と、他の人や、身の回りだけでなく世の中のあらゆるものとの関係を見直すきっかけになります。
子どもたちに英語を教えることの素晴らしさは、こんな所にもあるのです。
大人の皆さんも、きっと、英語をやり直すことで色んな発見や驚き、喜びが得られるものと思います。もし、お子さんがいらっしゃったら、挨拶をしてみる、なんてのもいいんではないでしょうか？
毎日、言葉遊びのようにやっていれば、いざ外国の方と道で会った時に、お役立ちなのではないかと思います。「やったね」「できたね」とお子さんと笑顔で喜べるなんて、すてきですよね。
I can talk with baba~ everyday. She's talkative. I'm always tired but happy!
では、また。 See you.
